Ko pasiekę sakysime, kad įgyvendinta reforma pasiekė tikslą? Kokie turėtų būti kiti žingsniai po tinklo konsolidavimo? Kaip sutartys su aukštosiomis mokyklomis gali pasitarnauti kokybės didinimui? Kaip galima įgyvendinti nemokamo bakalauro viziją? Kokiu būdu b... daugiau
Aukštojo mokslo vieta Lietuvos vizijoje Siekis turėti stiprų aukštąjį mokslą Lietuvoje nėra savatikslis. Tai – būtina sąlyga kuriant stiprią, konkurencingą, patrauklią gyventi ir dirbti valstybę. Visgi prieš kalbant apie būtinybę stiprinti aukštąjį mokslą Liet... daugiau
Latvijos rektorių tarybos generalinis sekretorius profesorius Andrejs Rauhvargers, Europos universitetų asociacijai rengęs ataskaitą apie pasaulinius universitetų reitingus, pasakoja, kaip atsirado aukštojo mokslo reitingai ir ką reikia žinoti norintiems juos ... daugiau
Profesorius Ramutis Bansevičius perėjo visus karjeros universitete laiptelius. Septynerius metus jis buvo Kauno technologijos universiteto rektoriumi. Kaip per daugiau nei penkis dešimtmečius trunkančią jo karjerą keitėsi universitetas, dėstytojai ir studentai... daugiau
Lietuva, kurdama binarinę aukštojo mokslo sistemą, vadovavosi Suomijos modeliu. Apie šios šalies patirtį kalbamės su Suomijos švietimo konsule Maarit Palonen. – Kiek ir kokių aukštojo mokslo institucijų šiuo metu veikia Suomijoje? Kaip šie skaičiai keitėsi pas... daugiau
Akademinė bendruomenė nekantriai laukia šiemet pirmąkart pasirodysiančio reitingo U-Multirank. Su projekto koordinatoriumi Gero Federkeil kalbamės apie tai, kuo šis reitingas skirsis nuo kitų, iki šiol jau sukurtų. Ar U-Multirank taps nauju atskaitos tašku auk... daugiau
Kaip nuspręsti, ar studentas pasirinko kokybiškas studijas? Ar iš viso įmanoma pamatuoti jų kokybę? Ką pastebi Lietuvos studijų kokybę vertindami užsienio ekspertai? Apie studijų kokybę Lietuvoje kalbamės su Studijų kokybės vertinimo centro laikinai einančia p... daugiau
