Ar galime profesinių mokyklų rezultatus lyginti su bendrojo ugdymo mokyklų pasiekimais? Kuo profesiniame mokyme susijusios ir kuo skiriasi atitikties darbo rinkos poreikiams ir kokybės sampratos? Kaip į profesines mokyklas pritraukti dėstyti savo sričių specia... daugiau
Žinią, jog robotai jau netrukus perims mūsų darbus, jau aibę kartų girdėjome iš žiniasklaidos, ekspertų ar politikų. Video siužetus, kaip šie technologiniai niekadėjai tai padarys, vis dažniau mums siūlo ir socialiniai tinklai. Atrodytų, robotai daro viską (ar... daugiau
Profesiniam mokymui keliami sudėtingi uždaviniai: jis turi atliepti ne tik ilgalaikius šalies ekonominės raidos interesus, bet ir socialinius iššūkius. Profesinis mokymas turi užtikrinti galimybę įgyti ne tik teorines, bet ir praktines žinias ir įgūdžius. Taip... daugiau
Mokymosi visą gyvenimą arba nuolatinio augimo tema nepraranda savo aktualumo. Atvirkščiai – įsibėgėjant automatizacijos procesams ir augant dirbtinio intelekto skvarbai, nuolatinis žinių atnaujinimas ir įgūdžių formavimas įgauna vis didesnę reikšmę. Visgi šių ... daugiau
Daugiau nei du praėjusius dešimtmečius profesinis mokymas likdavo politikos formuotojų ir įgyvendintojų darbotvarkės paraštėse. Visgi keli prabėgę metai profesinio mokymo sistemai atnešė aibę pokyčių – Švietimo, mokslo ir sporto ministerijos pastangomis atnauj... daugiau
Jau ir nuo pačių verslininkų priklauso, kaip parengsime profesinio mokymo įstaigų moksleivius, ar suteiksime jiems rinkoje aktualius įgūdžius. Šiandien įmonės tiesiogiai prisidėti prie profesinio mokymo proceso gali per pameistrystės ir dualinio mokymo program... daugiau
Profesinis mokymas ilgą laiką buvo švietimo sistemos paribiuose. Lietuvos inžinerinės pramonės asociacijos (LINPRA) viceprezidentas Gintautas Kvietkauskas pastebi, kad profesinis mokymas – turbūt vienintelė švietimo pakopa, kuri per pastaruosius kelis dešimtme... daugiau
Ar įmanoma Lietuvos profesinio mokymo sistemą įgalinti pakankamai greitai ir lanksčiai reaguoti į išorinius veiksnius? Koks vaidmuo ir atsakomybės tenka darbdaviui, visuomenės atstovui ar mokymo teikėjui, kuriant naujos kartos profesinį mokymą? Šie klausimai b... daugiau
Šimtaprocentinio kompetencijų pasiūlos ir paklausos balanso pasiekti neįmanoma, tačiau, vienareikšmiškai, turime dėti pastangas, artėjant link to. O prognozuoti, kokių darbų reikės 2030 m., galime tik fragmentiškai. Todėl ypatingai svarbu, sudaryti tinkamas są... daugiau
